Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Requieren conocer y comprender las diversas reglas ortográficas para la mejora de la comunicación escrita y oral con la finalidad de apropiarse.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de interculturalidad crítica.


• Lectura de un texto argumentativo acerca de la importancia de las lenguas en la interculturalidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre el texto leído.


• Identificación de las ideas principales y argumentos utilizados en el texto.


• Realización de una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad.


• Apoyo y orientación individualizada a los alumnos durante la actividad.

Cierre:

• Puesta en común de los textos argumentativos elaborados por los alumnos.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Re