Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo: Contrasta lúdicamente el lenguaje figurado y el literal, por medio de preguntas retóricas, comparaciones y metáforas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: Nosotros y las cartas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Introducir el problema "Nosotros y las cartas".


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Explicar qué es el lenguaje figurado y el lenguaje literal.
   
   
   • Mostrar ejemplos de lenguaje figurado en canciones, poemas, cuentos, etc.
   
   
   • Realizar actividades lúdicas para que los alumnos identifiquen lenguaje figurado y lenguaje literal en diferentes textos.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos):
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la utilización del lenguaje figurado.
   
   
   • Plantear preguntas retóricas para que los alumnos reflexionen sobre el tema.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos): Repaso del tema anterior.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Explicar qué son las comparaciones y las metáforas.
   
   
   • Mostrar ejemplos de comparaciones y metáforas en diferentes textos.
   
   
   • Realizar actividades para que los alumnos creen sus propias comparaciones y metáforas.
   
   
   
   


3. Cierre (10 minutos):
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de las comparaciones y las metáforas en la comunicación.
   
   
   • Plantear preguntas para que los alumnos compartan sus creaciones.
   
   
   
   

Sesión 3:

1. Inicio (5 minutos): Repaso del tema anterior.


2. Desarrollo (30 minutos):
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban cartas utiliz