Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se experimentan en el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reglamento escolar.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y generar una conversación sobre la importancia de expresar emociones, sentimientos e ideas a través de la escritura.


• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el problema del reglamento escolar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los estudiantes conocen.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar y ejemplificar los diferentes recursos literarios como metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen y anoten ejemplos de estos recursos literarios en textos que se les proporcionen.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los ejemplos de recursos literarios identificados por los estudiantes.


• Resumir los puntos principales de la clase y dar instrucciones para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes la tarea de escribir una carta personal utilizando los recursos literarios aprendidos, en la que e