Suma y resta, su relación como operaciones inversas

norberto barragan
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1 (Tiempo: 45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de suma y resta y su relación como operaciones inversas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lectura en voz alta de un cuento que involucre situaciones donde se deban sumar y restar cantidades.

    • Promover una breve discusión sobre cómo las operaciones de suma y resta pueden resolver los problemas planteados en el cuento.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar ejemplos sencillos de sumas y restas y pedir a los alumnos que los resuelvan de forma oral y escrita.

    • Mostrar la relación entre la suma y la resta, resaltando que son operaciones inversas.

    • Realizar ejercicios en conjunto, donde se sume una cantidad y luego se reste la misma cantidad para obtener el número inicial.

    • Resolver problemas de la vida cotidiana donde se deban utilizar sumas y restas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en sus cuadernos la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta.

    • Recoger las respuestas de los alumnos y seleccionar algunas para compartirlas en la siguiente sesión.




Sesión 2 (Tiempo: 45 minutos)
Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional para sumas y restas con números decimales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente la relación entre la suma y la resta a través de una actividad lúdica, como un juego de cartas o un rompecabezas.

    • Recordar la importancia de utilizar el algoritmo convencional para realizar sumas y restas con números decimales.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar ejemplos de sumas y restas con números decimales y p