Introducción a la diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo

Blanca Valdivia
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto: Celebrando la diversidad lingüística: un viaje por las lenguas de México y el mundo


Objetivo general: Promover el uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.


Objetivo específico: Fomentar el pensamiento crítico en los estudiantes al abordar el tema de la diversidad lingüística y su relación con el problema de la violencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción a la diversidad lingüística y su importancia en México y el mundo


Actividades:



  1. Presentación del proyecto y su importancia.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los estudiantes conocen o han escuchado.

  3. Lectura y análisis de un texto informativo sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

  4. Debate en grupos pequeños sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y minoritarias.

  5. Presentación de una obra de arte relacionada con la diversidad lingüística y reflexión sobre la misma.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Lenguas indígenas reconocidas en México


Actividades:



  1. Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  2. Visualización de un mapa de México con la ubicación de las lenguas indígenas reconocidas.

  3. Realización de una investigación en grupos sobre una lengua indígena específica.

  4. Elaboración de un póster informativo sobre la lengua investigada.

  5. Presentación de los pósters en el aula y reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.


Sesión 3 (45 minut