Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Nivel: Primaria 3º

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué son los textos instructivos y por qué son importantes en nuestra vida diaria.


• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos (recetas de cocina, instrucciones de juegos, manuales de instrucciones, etc.) y pedirles que identifiquen las características comunes.


• Desarrollo de la actividad: Organizar a los alumnos en equipos y entregarles un texto instructivo para que lo analicen y identifiquen las características genéricas. Luego, cada equipo presentará su análisis al resto de la clase.


• Reflexión: Realizar una discusión grupal sobre la importancia de seguir las instrucciones y cómo nos beneficiamos al hacerlo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre actividades escolares y juegos que les gustaría aprender a realizar.


• Desarrollo de la actividad: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una actividad o juego. Cada pareja deberá crea