Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Valeria Natalie García
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para identificar los números y el número final de cada colección.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la clase con una breve introducción sobre los números y su importancia en la vida diaria. Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y si pueden contar algunos objetos que vean en el aula.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentar diferentes tipos de colecciones de objetos (pueden ser juguetes, frutas, objetos de la naturaleza, etc.). Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de elementos de cada colección y que los ordenen de menor a mayor, utilizando tarjetas con números escritos.

  • Realizar actividades en grupos pequeños donde los alumnos puedan comparar las colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos. Fomentar el diálogo y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  1. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de reflexión grupal donde los alumnos compartan lo aprendido y comenten sobre las estrategias utilizadas para comparar las colecciones. Resaltar la importancia de los números como herramienta para resolver situaciones del entorno.


Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentar a los alumnos diferent