Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Karina Quintero
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad
Tema: Ecosistemas y ubicación geográfica


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán un dibujo representando su comunidad.

  • Compartir los dibujos en grupo y discutir sobre las características de cada comunidad.

  • Introducción a los conceptos de ecosistemas y su importancia para la vida.

  • Actividad en equipos: Investigación sobre los diferentes ecosistemas presentes en la localidad.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de los ecosistemas locales.


Sesión 2:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de mapas de la localidad y del país.

  • Análisis de los mapas y búsqueda de la ubicación de la comunidad.

  • Actividad en equipos: Realización de un mapa sencillo de la localidad y su ubicación dentro del país.

  • Presentación y explicación de los mapas realizados por cada equipo.


Sesión 3:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Introducción a las representaciones cartográficas más complejas.

  • Actividad en equipos: Realización de un mapa detallado de la localidad y su ubicación dentro del estado y país.

  • Presentación y explicación de los mapas realizados por cada equipo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer la ubicación de la comunidad dentro de su entorno geográfico.


Sesión 4:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad en equipos: Investigación sobre los ecosistemas presentes en el estado y su relación con la vida de las personas.

  • Presentación y discusión de los resultados de la investigación.

  • Reflexión grupal sobre cómo los ecosistemas brindan sustento a la vida.


Sesión 5:



  • Recordatorio de