Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Los alumnos no identifican los números en un rango del 1 al 10.

Sesión 1: Introducción a los números y su uso en el entorno.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Presentación del tema: Los números en nuestro entorno. Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven. Generar una lluvia de ideas en el pizarrón.

   
   



2. Planteamiento del problema: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números del 1 al 10. Por ejemplo, contar los dedos de una mano, los elementos en una habitación, etc. Preguntar a los alumnos si pueden identificar los números en esas situaciones.

   
   



3. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana donde se utilicen números del 1 al 10. Pedirles que discutan en su grupo cómo identificarían los números en esa situación y qué canciones o juegos podrían utilizar para ayudar a los demás a aprenderlos.

   
   



4. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas con el resto de la clase. Anotar en el pizarrón las diferentes propuestas de canciones o juegos.

   
   



5. Actividad práctica: Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen lo aprendido. Por ejemplo, contar objetos en el aula, cantar una canción que mencione los números del 1 al 10, etc.

   
   

Sesión 2: Exploración de diferentes contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior: Recorda