Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre diferentes seres imaginarios que conozcan (hadas, unicornios, dragones, etc.).


• Lectura en voz alta de un cuento o fragmento de un libro que contenga seres imaginarios.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y colorearán su ser imaginario favorito.

Sesión 2:

• Revisión y comentario de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Lectura colectiva de un cuento o fragmento de un libro diferente, con otro ser imaginario.


• Actividad: Los alumnos crearán títeres o marionetas de su ser imaginario utilizando materiales reciclados.

Sesión 3:

• Observación y comentario de los títeres o marionetas creadas por los alumnos.


• Lectura individual de un cuento o fragmento de un libro con otro ser imaginario.


• Actividad: Los alumnos realizarán una representación teatral utilizando los títeres o marionetas creadas.

Sesión 4:

• Repaso de las representaciones teatrales realizadas en la sesión anterior.


• Lectura colectiva de un cuento o fragmento de un libro con otro ser imaginario.


• Actividad: Los alumnos escribirán una historia corta en la que su ser imaginario sea el protagonista.

Sesión 5:

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