Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicarles que trabajarán con la representación de seres imaginarios a partir de la ficción.


2. Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento corto que contenga seres imaginarios. Durante la lectura, preguntar a los alumnos qué seres imaginarios aparecen en la historia.


3. Discusión y reflexión: Guiar una discusión sobre los seres imaginarios presentes en el cuento. Preguntar a los alumnos cómo se imaginan a esos seres y qué características les asignarían.


4. Actividad artística: Proporcionar a los alumnos materiales artísticos (papel, lápices de colores, pinturas, etc.) y pedirles que dibujen o pinten a uno de los seres imaginarios del cuento, representándolo con los elementos de los lenguajes artísticos que consideren necesarios.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Recordatorio: Retomar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué seres imaginarios representaron y cómo los representaron.


2. Actividad de lectura: Leer en voz alta otro cuento corto que contenga seres imaginarios diferentes a los trabajados en la sesión anterior.


3. Discusión y reflexión: Guiar una discusión similar a la realizada en la sesión anterior, pero enfocada en los nuevos seres imaginarios. Invitar a los alumnos a comparar los