El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las preocupaciones de los niños por los cambios en el clima local (temperaturas más altas, lluvias más intensas, menos días soleados).


• Planteamiento del problema: ¿Qué prácticas de consumo podrían estar relacionadas con estos cambios en el clima y cómo afectan a los ciclos biogeoquímicos?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación guiada: los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, así como sus efectos asociados al calentamiento global y los impactos en el medio ambiente y la salud.


• Los alumnos podrán utilizar recursos online, libros de texto u otras fuentes disponibles en el aula.


• Guiar y orientar a los alumnos durante el proceso de investigación.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de los hallazgos de los grupos.


• Reflexión y análisis de la información recopilada.


• Conclusiones principales sobre las prácticas de consumo que alteran los ciclos biogeoquímicos y sus efectos asociados al calentamiento gl