Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

PDA: Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Deserción escolar.

Objetivo general: Promover la creatividad y el interés por la lectura en los alumnos, a través de la representación de seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es un ser imaginario y si conocen algún personaje de este tipo en cuentos o películas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento corto que contenga seres imaginarios.
   
   
   • Pausas durante la lectura para hacer preguntas y promover la participación de los alumnos: ¿Qué personajes aparecen en el cuento? ¿Cómo se describen? ¿Qué hacen?
   
   
   • Conversación sobre la importancia de la imaginación y la creatividad en la lectura de ficción.
   
   
   • Introducción de los elementos de los lenguajes artísticos que podrían utilizarse para representar a los seres imaginarios (dibujo, pintura, escultura, teatro, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elegir un ser imaginario del cuento leído y representarlo empleando los lenguajes artísticos que prefiera.
   
   
   • Recordar a los alumnos la importancia de la asistencia y la continuidad en la escuela, relacionando el tema de la clase con la problemática de la deserción escolar.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 m