El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Diagnóstico sobre la ubicación espacial de cada niño.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 min): Saludar a los alumnos y preguntarles si han notado que hay diferentes formas y tamaños en el salón de clases. Mostrar imágenes de objetos y preguntarles si pueden identificar las formas y tamaños de los mismos.

  
  



• Actividad de diagnóstico (10 min): Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes formas geométricas y pedirles que las coloreen según su ubicación en el salón de clases. Observar y registrar el desempeño individual de cada alumno.

  
  



• Exploración del entorno (20 min): Organizar un recorrido por el salón de clases para que los alumnos identifiquen diferentes objetos y lugares. Durante el recorrido, pedirles que describan la ubicación de cada objeto o lugar en relación con su cuerpo y con otros objetos.

  
  



• Reflexión (10 min): Reunir a los alumnos y preguntarles qué aprendieron sobre la ubicación espacial de los objetos en el salón de clases. Invitarlos a compartir sus ideas y conclusiones.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación (5 min): Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre la ubicación espacial de los objetos en el salón de clases.

  
  



• Actividad de aplicación (20 min): Proporcionar a los al