Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Roxana Tobon
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática: Drogadicción


Sesión 1: Inicio
Tiempo estimado: 50 minutos



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad rompehielos: Los alumnos se colocarán en grupos mixtos y deberán realizar una lluvia de ideas sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.

  • Planteamiento del problema: Se presentará el problema de la drogadicción en la comunidad y se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus conocimientos, opiniones y experiencias sobre el tema.


Desarrollo
Tiempo estimado: 50 minutos



  • Exposición magistral: El profesor ofrecerá una breve exposición sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad, destacando su diversidad, características y contribución a la conformación de identidades juveniles.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos de trabajo y realizarán una investigación sobre un grupo social o cultural específico de su elección. Deberán investigar sobre su historia, tradiciones, valores y aportes a la comunidad.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se abrirá un espacio para debatir y reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


Cierre
Tiempo estimado: 50 mi