Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

José Emir Calderon
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos presentan problemas para expresar sus sentimientos.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones


Objetivo específico: Identificar y expresar diferentes emociones a través de gestos y palabras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento. Realizar una pequeña actividad física para activar el cuerpo y la mente.

    • Charla sobre la importancia de expresar y reconocer las emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de mímica de emociones: Los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando gestos y movimientos corporales.

    • Actividad de identificación de emociones: Mostrar imágenes de diferentes situaciones y pedir a los alumnos que identifiquen qué emoción experimentarían en cada una.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una emoción que les gustaría expresar y la traigan para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Título: Expresando nuestras necesidades y gustos


Objetivo específico: Utilizar palabras y gestos para expresar necesidades, gustos e intereses.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Comentar brevemente las emociones dibujadas por los alumnos.