Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Objetivo PDA: Los alumnos se identificarán con el espacio físico del aula para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Algunos alumnos aún lloran y no se desenvuelven dentro del aula, lo que dificulta su integración al grupo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática: Algunos alumnos no se sienten seguros dentro del aula y no se han integrado al grupo.


• Diálogo en grupo sobre la importancia de sentirnos seguros y protegidos en un espacio.


• Actividad de dramatización en la que cada alumno represente cómo se siente cuando está en un lugar seguro y protegido.


• Reflexión grupal sobre las emociones que se experimentan al sentirse seguros.

Sesión 2:

• Conversación sobre los espacios físicos del aula que podrían brindar seguridad y sostén afectivo.


• Actividad de exploración de los diferentes espacios del aula, buscando aquellos que brinden mayor seguridad y comodidad.


• Registro individual de los espacios preferidos de cada alumno.


• Puesta en común de los espacios elegidos y justificación de su elección.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes obras de arte que representen la seguridad y el sostén afectivo.


• Actividad de expresión artística en la que los alumnos creen su propia obra de arte que represente un espacio seguro y afectivo para ellos.


• Exposición de las obras de arte y reflexión grupal sobre las sensaciones y emociones que transmiten.

Sesión 4:

• Juego de roles en e