Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Contextualización: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan números, como ir a la tienda, medir su altura, etc. Iniciar una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.


2. Actividad principal: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como el parque o una tienda cercana. Durante la salida, los alumnos deberán buscar números en el entorno, como números de casas, de precios, de alturas, etc. Registrar los números encontrados en una lista.


3. Reflexión: Al regresar a clase, discutir con los alumnos sobre los números que encontraron. Preguntarles qué significan esos números y cómo los utilizan en su vida diaria.

Sesión 2:

1. Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes (fotos de objetos, carteles, etc.) que contengan números. Pedirles que identifiquen los números en cada imagen y que expliquen qué significan.


2. Actividad principal: Realizar una actividad de clasificación de objetos. Dar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen en grupos de acuerdo a su tamaño, peso, cantidad, etc. Utilizar números para representar cada grupo.


3. Reflexión: Preguntar a los alumnos por