Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconocer números en su contexto sociocultural e interpretar su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos): El docente comenzará la clase motivando a los alumnos a reflexionar sobre los números que utilizan en su vida diaria, como números de casas, edades, pesos, tallas, etc. Se les preguntará qué significa cada número y cómo los utilizan en diferentes situaciones.

   
   



2. Presentación del problema (10 minutos): El docente presentará a los alumnos un problema relacionado con los números en su contexto sociocultural. Por ejemplo, "Imagina que quieres ir a comprar al mercado, pero no sabes qué número de puesto debes buscar para encontrar tus frutas favoritas. ¿Cómo puedes resolver este problema?"

   
   



3. Trabajo en equipos (20 minutos): Los alumnos se organizarán en equipos y, utilizando el pensamiento crítico, deberán buscar diferentes estrategias para resolver el problema planteado. Se les animará a buscar soluciones creativas y a compartir sus ideas con el grupo.

   
   



4. Puesta en común (5 minutos): Cada equipo compartirá sus soluciones y estrategias con el resto de la clase. El docente guiará una discusión para analizar las diferentes respuestas y fomentar el pensamiento crítico.

   
   

Sesión 2:

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos): El docente realizará un breve repaso de la sesión anter