Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

alma martines
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con los demás, expresando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

    • Actividad de reconocimiento de emociones: Mostrar imágenes o fotografías que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Conversación grupal sobre los diferentes tipos de emociones y experiencias que pueden experimentar los niños.

    • Presentación de la importancia de expresar y comunicar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Distribuir hojas de papel y materiales de dibujo (crayones, lápices de colores, etc.).

    • Pedir a los alumnos que dibujen una experiencia o emoción que les haya ocurrido recientemente.

    • Fomentar la creatividad y la libre expresión.



  4. Socialización de los dibujos (5 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos con el resto de la clase.

    • Pedir a cada alumno que explique qué quiso representar y describa detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.



  5. Reflexión final (5 minutos):



    • Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

    • Resaltar la div