Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar: Integración de grupo.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo para evaluar la participación oral en la presentación de manifestaciones culturales y artísticas; 2) Rubrica para evaluar la escritura de un texto donde se comparten las manifestaciones culturales y artísticas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Motivación: Mostrar imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad y destacar sus valores estéticos y creativos.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lectura en grupos: Entregar a los alumnos textos informativos sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad. Cada grupo leerá un texto y preparará una presentación oral para compartir con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Presentación oral de los grupos sobre las manifestaciones culturales y artísticas que investigaron. Los demás alumnos tomarán notas sobre los valores estéticos y creativos que destacan de cada manifestación.

Sesión 2:
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