Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Objetivo: Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El arte como medio de comunicación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema a atender.

2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Mostrar diferentes obras de arte (pinturas, esculturas, música, danza, etc.) y pedir a los alumnos que expresen qué sensaciones, emociones, sentimientos e ideas les transmiten.


• Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto a las diferentes opiniones.

3. Desarrollo del proyecto comunitario (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana (como anuncios publicitarios, canciones populares, gestos o movimientos en los deportes, etc.).


• Pedir a los grupos que elaboren una presentación para compartir sus descubrimientos con el resto de la clase.


• Proporcionar recursos y apoyo a los alumnos que lo necesiten para la realización de su tarea.

4. Presentación y reflexión (10 minutos):

• Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase, explicando cómo han encontrado elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana y