Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen su identidad.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y explicación de la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad inicial para que los alumnos reflexionen sobre su identidad y origen.

Desarrollo:

• Proyecto comunitario: Investigación sobre las variantes del español en diferentes comunidades de habla hispana.


• División de los alumnos en grupos y asignación de una comunidad de habla hispana para investigar.


• Búsqueda de información sobre las características lingüísticas y culturales de la comunidad asignada.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de videos o testimonios de personas pertenecientes a diferentes comunidades de habla hispana.

Desarrollo:

• Análisis de las diferencias y similitudes entre las variantes del español en las diferentes comunidades.


• Elaboración de un cuadro comparativo de las características lin