Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Roel Resendiz
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Los albores de la humanidad: el poblamiento original de América


Objetivo (PDA): Distinguir y clasificar evidencias históricas que permitan acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Bajo aprovechamiento escolar


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos el problema del bajo aprovechamiento escolar y se les explica cómo la historia puede ayudar a comprender las raíces de este problema.



  • Actividad motivadora: Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes culturas antiguas de América y se les pide que compartan sus ideas sobre cómo creen que estas culturas se originaron y se desarrollaron.



  • Presentación del objetivo: Se les explica a los alumnos que en esta unidad de historia se estudiará el poblamiento original de América y que el objetivo principal es aprender a distinguir y clasificar las evidencias históricas que nos permiten conocer este tema.




Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Investigación en grupos. Se forman grupos de trabajo y se les asigna a cada grupo una cultura antigua de América para investigar. Los alumnos deberán buscar información sobre el origen de esa cultura, su ubicación geográfica, sus características principales y su legado histórico.



  • Actividad 2: Exposición de los resultados. Cada grupo presenta los resultados de su investigación frente a toda la clase. Durante estas exposiciones, se fomenta el debate y la reflexión crítica sobre las diferentes culturas y su influencia en el desarrollo