Expresión de emociones y experiencias a través de los lenguajes artísticos.

Eréndira Salinas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de los lenguajes artísticos.


PDA (Propósito de aprendizaje): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Introducir el tema de la expresión de emociones y experiencias a través de los lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre las emociones y cómo nos hacen sentir.

  2. Presentar distintas imágenes que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen la emoción que cada imagen representa.

  3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen una cara que exprese una emoción específica. Luego, compartirán sus dibujos y explicarán qué emoción quisieron representar.

  4. Mostrar a los alumnos diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para expresar sus emociones, como colores, formas, texturas, etc.


Sesión 2:


Objetivo específico: Explorar los recursos gráficos personales y los lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Recordar la sesión anterior y repasar la relación entre emociones y lenguajes artísticos.

  2. Proponer una actividad individual en la que los alumnos seleccionen una experiencia personal significativa y la representen gráficamente utilizando los recursos gráficos y lenguajes artísticos que deseen.

  3. Fomentar la reflexión y el intercamb