Descubriendo nuestras potencialidades a través de la comunidad
Paty Montoya
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la clase: Descubriendo nuestras potencialidades a través de la comunidad
Objetivo de la clase (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología: Aprendizaje servicio
Asignaturas involucradas: Educación Socioemocional / Tutoría, Convivencia escolar, Aprovechamiento académico y Avance en planes y programas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
PRIMERA SESIÓN:
Fase de inicio:
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.
- Realizar una breve actividad de relajación y conexión emocional con los alumnos.
- Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar la importancia de conocerse a uno mismo y valorar las diferencias en la convivencia escolar.
Fase de desarrollo:
- Hacer una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes características que tienen las personas en cuanto a personalidad, gustos, intereses, etc.
- Realizar una actividad individual donde los alumnos reflexionen sobre sus propias características y elaboren una lista con sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.
- Formar grupos de trabajo y pedirles que compartan sus listas con sus compañeros, incentivando la escucha activa y el respeto hacia las diferencias.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para buscar posibles actividades o proyectos que puedan llevar a cabo en la comunidad escolar para potenciar sus habilidades y contribuir al bienestar de todos.
Fase de cierre:
- Realizar una puesta en común de las propuestas de cada g