Descubriendo nuestras potencialidades a través de la comunidad

Paty Montoya
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Descubriendo nuestras potencialidades a través de la comunidad


Objetivo de la clase (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Asignaturas involucradas: Educación Socioemocional / Tutoría, Convivencia escolar, Aprovechamiento académico y Avance en planes y programas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


PRIMERA SESIÓN:


Fase de inicio:



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una breve actividad de relajación y conexión emocional con los alumnos.

  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicar la importancia de conocerse a uno mismo y valorar las diferencias en la convivencia escolar.


Fase de desarrollo:



  • Hacer una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes características que tienen las personas en cuanto a personalidad, gustos, intereses, etc.

  • Realizar una actividad individual donde los alumnos reflexionen sobre sus propias características y elaboren una lista con sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

  • Formar grupos de trabajo y pedirles que compartan sus listas con sus compañeros, incentivando la escucha activa y el respeto hacia las diferencias.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para buscar posibles actividades o proyectos que puedan llevar a cabo en la comunidad escolar para potenciar sus habilidades y contribuir al bienestar de todos.


Fase de cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propuestas de cada g