El derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º de Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: El derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los jóvenes deben obtener información clara y concientizar acerca de su identidad tanto sexual como de género ya que es una edad en la que están en proceso de autodescubrimiento y pueden enfrentar discriminación o falta de respeto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1 - Inicio (10 minutos):

• Inicio de clase con una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del tema y la problemática a través de una pregunta motivadora: ¿Por qué es importante que los jóvenes tengan el derecho a pertenecer a diferentes grupos sociales y culturales y sean respetados en sus identidades?


• Realizar una lluvia de ideas en torno a la pregunta para conocer las ideas previas de los estudiantes sobre el tema.

Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes situaciones que evidencien la discriminación o falta de respeto hacia las identidades juveniles en distintos contextos (familiar, escolar, social) y solicitar que analicen las causas y consecuencias de estas situaciones.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles investigar sobre diferentes grupos sociales y culturales, enfocándose en cóm