Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Comprender el concepto de narración autobiográfica y reconocer las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.

Actividad 1:

1. Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos identificar las relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos?". Dejar que los alumnos propongan posibles soluciones al problema.


2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es una narración autobiográfica y qué se necesita para contar una historia personal.


3. Leer en voz alta una breve narración autobiográfica y pedir a los alumnos que identifiquen las palabras o expresiones que indican la secuencia temporal.


4. Discutir en grupo las respuestas y crear un listado de palabras o expresiones que indican la secuencia temporal.

Actividad 2:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes fragmentos de textos autobiográficos.


2. Pedir a los grupos que identifiquen las palabras o expresiones que indican la secuencia temporal en cada fragmento.


3. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


4. Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los fragmentos analizados.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo específico: Reconocer las relaciones temporales de simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividad 1:

1. Recordar a los alumnos las relaciones temporales de secuencia identificadas en la sesión anterior.


2. Presentar ejemp