Estudio de los números utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar a los alumnos una serie de objetos simples (lápices, libros, bloques, etc.) y preguntarles cuántos objetos hay en total.


• Registrar las respuestas en una tabla en el pizarrón para que los alumnos puedan visualizar las diferentes respuestas.

Desarrollo:

1. Actividad de conteo:

• Repartir a los alumnos una colección de objetos simples (por ejemplo, 20 bloques) y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Registrar en el pizarrón los diferentes números que los alumnos mencionen.


• Guía de preguntas para la reflexión: ¿Qué número fue el más repetido? ¿Por qué creen que ocurrió esto? ¿Hay algún patrón o regularidad en los números mencionados?

2. Representación de números:

• Entregar a cada alumno una tarjeta con un número (por ejemplo, 75) y pedirles que, utilizando material concreto (bloques, palitos de fósforo, etc.), representen ese número.


• Preguntar a los alumnos cómo representaron el número y registrar las diferentes respuestas en el pizarrón.


• Guía de preguntas para la reflexión: ¿Qué elementos utilizaron para representar el número? ¿Qué patrones o regularidades encuentran en las representaciones?

3. Actividad de ubicación en una recta numérica:

• Colocar en el pizarrón una recta numérica del 0 al 100 y pedir a los