La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Miguel Palafox
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿Cuál es la importancia de conservar la biodiversidad en mi localidad para mantener el equilibrio?"


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: la biodiversidad y su importancia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la importancia de conservar la biodiversidad en mi localidad para mantener el equilibrio?

  • Actividad de motivación: ver un video corto sobre el impacto de la pérdida de biodiversidad en el mundo.


Desarrollo:



  • Actividad de indagación en grupos: los alumnos investigarán sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas (observación en el entorno), fuentes orales (entrevistas a especialistas locales), fuentes escritas (libros, artículos) y fuentes audiovisuales (documentales).

  • Recopilación de información en un cuadro comparativo por grupo.

  • Discusión en plenaria sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de conservar la biodiversidad local.


Cierre:



  • Elaboración de una lista de acciones para el cuidado de la biodiversidad en la localidad, tomando en cuenta las razones expuestas.

  • Reflexión personal: cada alumno escribirá una breve reflexión sobre la importancia de conservar la biodiversidad en su vida diaria.


Sesión 2:
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