Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Héctor Javier Monterrubio
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia en el entorno escolar, bajo nivel de comprensión lectora y redacción de textos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

  • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos evidenciar la impronta que la participación popular le dio a la lucha por la independencia?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un movimiento independentista específico y la participación popular en el mismo.

  • Brindar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos realicen la investigación.

  • Acompañar y guiar a los grupos durante su proceso de investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre el movimiento independentista asignado y la participación popular en el mismo.

  • Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia.

  • Realizar una síntesis colectiva de los puntos clave discutidos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la reflexión sobre la importancia de la participación popular en la lucha por la independencia.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos relacionar la participación popu