Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión sobre el propósito de los textos autobiográficos narrados en primera persona en la comunidad escolar o familiar.

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos autobiográficos

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "autobiografía" y "narración en primera persona".


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


• Pedir a los alumnos que lean algunos de estos textos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Hacer preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Qué ventajas tiene narrar un suceso autobiográfico en primera persona? ¿Qué información se puede obtener sobre el autor a través de este tipo de narración?

Sesión 2: Aplicación del aprendizaje al contexto de la comunidad escolar o familiar

• Presentar el problema de falta de comprensión sobre el propósito de los textos autobiográficos narrados en primera persona en la comunidad escolar o familiar.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo este problema afecta a su comunidad escolar o familiar.


• Realizar una actividad en la que los alumnos deben escribir una breve autobiografía narrada en primera persona, centrándose en un suceso relevante de su vida que haya ocurrido en la escuela o en su entorno familiar