Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no tienen la suficiente convivencia.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Activación de conocimientos previos:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener normas y reglas en el aula.


• Realizar una ronda de preguntas sobre situaciones conflictivas que pueden ocurrir en el aula y cómo se podrían solucionar.

Desarrollo de la actividad:

• Presentar diferentes ejemplos de reglamentos de otras aulas, de otros países o de comunidades indígenas.


• Comparar y analizar las similitudes y diferencias entre los diferentes reglamentos.


• Destacar la importancia de respetar la diversidad cultural y promover la convivencia pacífica en el aula.

Actividad práctica:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá crear una lista de normas y reglas que consideren importantes para el buen funcionamiento del aula.


• Cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar las normas y el reglamento del aula.


• Destacar la importancia de la participación de todos los alumnos en la elaboración del reglamento.

Sesión 2:

Activación de conocimientos previos:

• Recordar las normas y reglas propuestas por los grupos en la sesión anterior.

Desarrollo de la actividad:

• Guiar a los alumnos en la selección de las normas y reglas m