Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo (PDA): Reconoce situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: "Los alumnos no conocen la manera adecuada de actuar durante un simulacro o situación de riesgo de sismo".


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué situaciones de riesgo social pueden presentarse en nuestras familias, escuela y comunidad? ¿Cuál es la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica en estas situaciones?


• Formación de equipos: organizar a los alumnos en grupos de trabajo para abordar las preguntas generadoras.


• Investigación del problema: los equipos investigarán y recopilarán información sobre situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad, así como sobre el autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de la información: los equipos compartirán y analizarán la información recopilada, identificando las situaciones de riesgo social más comunes y reflexionando sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.


• Elaboración de recomendaciones: cada equipo elaborará una lista de recomendaciones para actuar adecuadamente durante un simulacro o situación de riesgo de sismo, teniendo en cuenta las situaciones de riesgo social identificadas.


• Puesta en común: los equipos compartirán sus recomendaciones con el resto de la clase, fomentando