La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Compartir una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos adaptar textos a favor de una sociedad intercultural que refleje la diversidad lingüística de nuestro país?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística en México.


• Presentar ejemplos de textos que reflejen la diversidad cultural y lingüística.


• Analizar y discutir los ejemplos presentados.

Cierre:

• Realizar una lista de las características de los textos que reflejan la diversidad cultural y lingüística.


• Plantear la tarea a los alumnos: crear un texto propio que valore y promueva la diversidad lingüística de México.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar la tarea planteada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de valorar y promover la diversidad lingüística en México.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos para crear el borrador de un texto que refleje la diversidad lingüística.


• Utilizar diferentes fuentes de información para enriquecer los textos.

Cierre:

• Presentar los borradores de los textos creados por los grupos.


• Comentar y discutir los puntos fuertes de cada texto.

Sesión 3:
Inicio:

• Repasar los textos creados en la sesión anterior.


• Plantear el reto: mejorar los textos para