Democracia como forma de vida

Betzabeth martínez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Democracia como forma de vida


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia pacífica


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar acuerdos y normas para lograr una convivencia pacífica en el aula y la comunidad.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar una dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.



  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de democracia y su relación con la convivencia pacífica. Mostrar ejemplos de situaciones en las que se deben tomar decisiones en grupo y cómo se pueden establecer acuerdos y normas para ello.



  3. Análisis de caso: Presentar a los alumnos un caso hipotético de conflicto entre dos compañeros. Pedirles que reflexionen sobre las consecuencias negativas de no respetar acuerdos y normas en la convivencia escolar.



  4. Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y proponer posibles acuerdos y normas que podrían ayudar a resolver el caso presentado. Cada grupo debe presentar sus propuestas al resto de la clase.



  5. Puesta en común: Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y generar un consenso para establecer un acuerdo y normas que regulen la convivencia pacífica en el aula.




Sesión 2: Construcción participativa de normas y acuerdos


Objetivo de la sesión: Promover la participación activa de los alumnos en la construcción de normas y acuerdos que regulen la convivencia en el aula y la comunidad.


Actividades:



  1. Repaso del acuerdo establecido: Recordar el acuerdo y las normas establecidas en la sesión anterior. Reflexionar sobre s