Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Objetivo (PDA): Experimentar diversos roles, como espectadora, espectador y participante en narrativas teatrales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Enseñar a los niños de primer grado de preescolar los colores y socializar con su entorno que los rodea, además de desarrollar sus necesidades.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 min): Saludo y presentación de la temática de la clase. Explicar a los alumnos que trabajarán con colores y emociones.

   
   



2. Actividad de introducción (10 min): Mostrar a los alumnos diferentes objetos de colores llamativos y pedirles que expresen cómo se sienten al verlos. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas.

   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 min): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales de pintura y papel. Pedirles que elijan un color y lo representen a través de una pintura, expresando las emociones que les genera ese color.

   
   



4. Puesta en común (10 min): Cada grupo mostrará su pintura y explicará el color elegido y las emociones que representa. Fomentar la interacción y el respeto hacia las diferentes interpretaciones.

   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio (5 min): Repasar lo trabajado en la sesión anterior, recordando los colores y las emociones asociadas.

   
   



2. Actividad de desarrollo (20 min): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con diferentes situaciones cotidianas. Pedirles que representen e