Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

carmen
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Grado: Preescolar 1º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA):
Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema "se les dificulta reconocer sus emociones"


Enfoque de inclusión: Adaptar las actividades y materiales a las necesidades de todos los alumnos, considerando sus diferentes habilidades y estilos de aprendizaje.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema "Las emociones".

    • Realizar una ronda de preguntas sobre las emociones que han experimentado recientemente.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes de diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo).

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.

    • Juego de representación: "La máquina de emociones". Los alumnos formarán un círculo y cada uno representará una emoción a través de gestos, expresiones faciales y movimientos corporales. Los demás compañeros deberán adivinar la emoción representada.

    • Realizar una reflexión en grupo sobre las emociones experimentadas durante el juego.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Conversar con los alumnos sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar una situación en la que hayan experimentado una emoción y escribir una breve descripción de cómo se sintieron.




Sesió