Composición del Universo y Sistema Solar

María Concepción Abd Larios
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo: Indagar cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Falta de interés de los alumnos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un video corto con imágenes del espacio y los cuerpos celestes, con el objetivo de despertar su curiosidad e interés en el tema.

  • Planteamiento del problema: Preguntar a los alumnos si alguna vez se han preguntado cómo se exploran los cuerpos celestes y por qué es importante. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar brevemente la composición del universo y el sistema solar, destacando la importancia de explorar los cuerpos celestes para entender el origen y evolución del universo.

  • Aprendizaje por indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas relacionadas con el tema. Cada grupo deberá investigar y discutir las respuestas a las preguntas, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, etc.

  • Actividad práctica: Solicitar a los grupos que elijan uno de los cuerpos celestes, como un planeta o una estrella, y diseñen un cartel informativo que muestre cómo se lleva a cabo la exploración de ese cuerpo celeste a través de las ondas electromagnéticas. Los carteles deberán incluir imágenes, datos científicos y una explicación clara.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Exposición de los carteles: Cada grupo deberá presentar