La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Objetivo (PDA): Construir una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde se contrasten, valoren y promuevan rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Reconocimiento de emociones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión del objetivo de la clase.


• Introducción al tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar diferentes culturas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes culturas de habla inglesa a través de imágenes y vídeos cortos.


• Explicación sobre el reconocimiento de emociones y su importancia en la comunicación intercultural.


• Actividad de reconocimiento de emociones: se presentarán diferentes situaciones y los alumnos deberán identificar las emociones que se reflejan en ellas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer las emociones en la comunicación intercultural.


• Asignación de una tarea: investigar sobre una cultura de habla inglesa y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos sobre las diferentes culturas de habla inglesa.

Desarrollo:

• Discusión en grupos sobre las similitudes y diferencias entre las diferentes culturas presentadas.


• Actividad de role play: los alumnos representar