Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Conversar con los estudiantes sobre lo que significa la identidad personal. Preguntarles si saben de dónde vienen sus familias y qué tradiciones culturales mantienen.


• Lectura de un cuento relacionado con la identidad y las raíces culturales. Fomentar la participación activa de los niños durante la lectura.


• Actividad práctica: Pedir a cada estudiante que dibuje una imagen que represente su identidad personal y cultural. Luego, pedirles que compartan sus dibujos con el resto de la clase y expliquen qué representa cada imagen.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre la identidad personal y cultural.


• Actividad de investigación: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Pueden consultar con sus familias o utilizar fuentes de información confiables.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo deberá exponer ante la clase lo que han descubierto sobre su identidad personal y cultural. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las diferencias.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer la identidad personal y cultural.


• Actividad creativa: Pedir a los estudiantes que elaboren un collage