Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad.

hugo zavala
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Lectura y escritura.


Enfoque: Vida saludable y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Conocer diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa ser parte de una comunidad.

    • Presentar el proyecto comunitario y su importancia para el desarrollo personal y colectivo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en una comunidad, a través de lecturas cortas o imágenes.

    • Realizar una dinámica en la que los alumnos representen esas diferentes formas, utilizando gestos o expresiones faciales.

    • Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las formas presentadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que en casa escriban una pequeña reflexión sobre lo aprendido en la clase, resaltando la importancia de la empatía en las relaciones comunitarias.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Aplicar la empatía en el análisis de situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una revisión de las reflexiones escritas por los alumnos en la sesión anterior.

    • Comentar brevemente sobre la importancia de la empatía