Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiencias en la comprensión lectora.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural y la importancia de las manifestaciones artísticas para la identidad y el sentido de pertenencia.

• Presentación del tema y objetivos de la clase.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es el patrimonio cultural? ¿Por qué es importante para nuestra comunidad?


• Lectura de un texto breve relacionado con el patrimonio cultural y las manifestaciones artísticas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán elegir una manifestación artística de su comunidad y crear un dibujo o pintura representándola.

Sesión 2: Exploración de diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

• Repaso de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.


• Actividad de lectura y análisis de textos relacionados con diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.


• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y presentar una manifestación artística específica de su comunidad a través de una exposición oral y visual.

Sesión 3: Interpretación y análisis crítico de