Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Monyk Guerrero
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las necesidades básicas y su satisfacción.


Objetivo: Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza.


Actividad:



  1. Inicio: Presentación del tema y conversación sobre la importancia de las necesidades básicas.

  2. Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre sus necesidades básicas (¿Qué comen?, ¿Qué ropa usan?, ¿Dónde viven?).

  3. Exploración: Observación de imágenes y videos que muestren cómo se satisfacen estas necesidades básicas en diferentes entornos.

  4. Cierre: Reflexión y conclusión sobre la importancia de satisfacer las necesidades básicas.


Sesión 2:
Tema: Alimentación y recursos naturales.


Objetivo: Reconoce que la alimentación se obtiene a partir de recursos naturales como frutas y verduras.


Actividad:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y conversación sobre la alimentación.

  2. Indagación: Investigación en libros o internet sobre frutas y verduras, y cómo se obtienen de la naturaleza.

  3. Exploración: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes frutas y verduras.

  4. Cierre: Reflexión sobre la importancia de consumir alimentos naturales y saludables.


Sesión 3:
Tema: Vestido y recursos naturales.


Objetivo: Reconoce que la ropa se fabrica a partir de recursos naturales como el algodón, la seda y el lino.


Actividad:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior y conversación sobre la vestimenta.

  2. Indagación: Investigación en libros o intern