Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Angelica Casillas
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Que los alumnos expresen su estado de ánimo por medio de palabras y actitudes.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

    • Explicación del objetivo de la clase: Experimentar acciones de comunicación y expresión a través del cuerpo.

    • Planteamiento del problema: Expresar el estado de ánimo por medio de palabras y actitudes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dinámica de calentamiento: Realización de ejercicios de estiramiento y movimiento para preparar el cuerpo.

    • Actividad 1: Juego de mímica. Los alumnos deberán representar diferentes estados de ánimo utilizando únicamente gestos y movimientos corporales. El resto de la clase deberá adivinar el estado de ánimo representado.

    • Actividad 2: Creación de una pequeña coreografía en grupos. Cada grupo deberá elegir una emoción (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.) y crear una secuencia de movimientos que representen esa emoción. Los grupos presentarán su coreografía al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de expresar y comunicar los estados de ánimo.

    • Discusión en grupo sobre cómo se sintieron al realizar las actividades y cómo creen que esto puede mejorar la interacción entre ellos.