Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Desconocemos la estructura de una carta y no sabemos cómo establecer relaciones afectivas a través de ella.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación de la problemática: "Nos encontramos con dificultades para establecer relaciones afectivas a través de una carta".


• Reflexión inicial: ¿Qué importancia creen que tiene el establecer relaciones afectivas a través de la escritura?

Desarrollo:

• Breve explicación sobre la estructura de una carta: introducción, desarrollo y cierre.


• Actividad en grupos: cada grupo recibirá ejemplos de diferentes tipos de cartas (amistad, amor, agradecimiento, etc.) y deberá identificar la estructura y las características de cada una.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Explicación de la importancia de establecer relaciones afectivas a través de la escritura.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo creen que el establecer relaciones afectivas a través de la escritura puede favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades?


• Asignación de tarea: cada alumno deberá escribir una carta a una persona cercana, expresando sus sentimientos y emociones.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de las sesiones anteriores.


• Reflexión inicial: ¿Qué dificultades encontraron al escribir la car