Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Rebeca Peña
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos se agreden verbalmente unos con otros.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Realizar una dinámica de integración para fortalecer el trabajo en equipo y promover la empatía entre los alumnos. Por ejemplo, una dinámica de compartir experiencias personales y reflexionar sobre las diferencias y similitudes entre ellas.


Desarrollo:



  • Introducir el tema de los grupos sociales y culturales.

  • Explicar los diferentes tipos de grupos a los que los jóvenes pueden pertenecer (culturales, sociales, económicos, ideológicos, sexuales, de género, entre otros) y su importancia en la conformación de las identidades juveniles.

  • Promover una reflexión sobre la importancia y el derecho que tienen los jóvenes a pertenecer a un grupo de su elección.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Cuál es la importancia de pertenecer a un grupo? ¿Qué beneficios y dificultades pueden surgir al pertenecer a un grupo?

  • Realizar actividades prácticas que permitan a los alumnos argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo y exigir el respeto a sus identidades juveniles.

  • Promover el respeto y la tolerancia hacia las diferencias.


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