Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Itzel alejandra zepeda
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo PDA: Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación: Iniciar la sesión con una ronda de preguntas sobre la naturaleza, como "¿Qué elementos de la naturaleza conocen?" o "¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?" Esto permitirá conocer los conocimientos previos de los alumnos.

  2. Presentación del problema: Leer en voz alta el problema planteado, "Los niños saben del aire, agua y suelo". Explicar que vamos a trabajar en entender la importancia de estos elementos y cómo interactuamos con ellos en nuestro entorno.

  3. Organización en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea específica para resolver el problema. Por ejemplo, investigar sobre el aire, el agua y el suelo, y cómo estos elementos son importantes para nuestra vida.

  4. Investigación y trabajo en grupo: Los alumnos realizarán la investigación en grupo, utilizando diferentes recursos como libros, videos o materiales didácticos relacionados con el tema. Durante este proceso, el docente proporcionará apoyo y guía para asegurarse de que los alumnos comprendan y apliquen los conceptos adecuadamente.

  5. Elaboración de conclusiones: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase. El docente fomentará el diálogo y la discusión entre los alumnos para que puedan enriquecer sus conocimientos y perspectivas.

  6. Reflexión y cierre: El docente guiará una reflexión final