Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Marlon
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema en la capacidad de los alumnos para participar en debates, redactar ensayos y realizar investigaciones escolares.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema a los alumnos: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  2. Plantear el problema: Los alumnos tienen dificultades para participar en debates, redactar ensayos y realizar investigaciones escolares.

  3. Generar una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan los alumnos en estas habilidades.


Desarrollo:



  1. Explicar a los alumnos los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita. Utilizar ejemplos y ejercicios prácticos.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un elemento o recurso estético para que investiguen y preparen una presentación.

  3. Cada grupo deberá presentar su elemento o recurso estético en forma de dramatización, utilizando guiones en inglés.

  4. Los demás grupos deberán evaluar la presentación de acuerdo a criterios previamente establecidos, como la claridad del mensaje, la creatividad y la utilización adecuada del recurso estético