Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y conversación inicial sobre la importancia de conocer nuestras habilidades motrices y expresivas.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos ayudar a que los alumnos se sientan tranquilos o en calma expresando sus emociones?

Desarrollo:

1. Actividad de exploración motriz (15 minutos):

• Realización de juegos que permitan a los alumnos experimentar diferentes acciones motrices, como saltar, correr, equilibrarse, girar, etc.


• Fomentar el trabajo en equipo y la comunicación verbal y no verbal entre los alumnos durante los juegos.

2. Actividad de expresión corporal (15 minutos):

• Realización de ejercicios de expresión corporal para que los alumnos puedan explorar diferentes posturas, gestos y movimientos.


• Promover la expresión de emociones a través del cuerpo, como la alegría, tristeza, enojo, etc.

3. Actividad de reflexión y diálogo (10 minutos):

• Realización de una ronda de preguntas sobre lo experimentado en las actividades anteriores.


• Fomentar la reflexión sobre las sensaciones y emociones experimentadas durante las acciones motrices y expresivas.


• Promover el diálogo entre los alumnos para compartir sus experiencias y aprendizajes.

Cierre:

• Realización de una actividad creativa, como dibujar o escribir, para que los alumnos expresen lo aprendido y lo q